Kecurian intelektual tidak keren, bersetuju dengan anak-anak dunia.
Dalam satu kajian baru-baru ini dari University of Washington, penyelidik menyampaikan kumpulan kanak-kanak berumur 3 tahun kepada kanak-kanak berumur 6 tahun dengan video yang menampilkan dua anak wayang yang berinteraksi. Satu boneka menarik gambar perahu yang indah, sementara boneka yang lain bertanya-tanya apa yang hendak dilukis dan kelihatan.
Dalam beberapa versi filem itu, boneka kedua menarik gambar perahu yang sama. Dalam dua versi lain, boneka kedua menarik bot yang mempunyai bentuk dan warna yang berbeza daripada bot asal, atau menarik foto yang berbeza dari sebuah rumah. Anda boleh menyemak salah satu daripada video tersebut di sini:
Kumpulan kanak-kanak yang menonton video ini datang dari tiga latar belakang budaya yang berlainan: Amerika, Mexico atau Cina (video diterjemahkan ke dalam langauges mereka masing-masing). Para penulis memilih negara-negara berdasarkan kepada perbezaan yang sangat berbeza dengan harta intelek dan undang-undang hak cipta.
Tetapi kewarganegaraan, ternyata, mungkin kurang berkaitan dengan membentuk idea anak tentang mencuri idea orang lain daripada usia kanak-kanak itu. Kanak-kanak berusia 5- dan 6 tahun memandang ke bawah wayang kulit kucing salinan. Sebaliknya, kanak-kanak berusia 3 dan 4 tahun adalah sedikit kad liar. Inilah Universiti Washington dengan hasilnya:
3 dan 4 tahun menilai plagiarisme jauh berbeza daripada kanak-kanak yang lebih tua, serta berbeza di seluruh budaya. Kanak-kanak prasekolah di Mexico menilai laci yang unik lebih positif daripada para plagiarizer, tetapi orang Amerika dan Cina 3 dan 4 tahun tidak banyak membezakan antara watak-watak yang mencipta lukisan asal dan yang dipotret. Dan kanak-kanak prasekolah Cina menilai peniru lebih positif daripada mereka yang menarik sesuatu yang serupa.
"Kadang-kadang menyalin adalah baik; Sebagai contoh, ketika kita belajar menulis, kita semua belajar ini adalah bagaimana kamu membuat A, jadi itu tidak dianggap plagiarisme, "kata [psikolog Kristina] Olson. "Ini mungkin mengelirukan kepada kanak-kanak, kerana kadang kala kita memberitahu mereka untuk membuat idea-idea baru tetapi masa lain mereka sepatutnya disalin."
Pada masa kanak-kanak bergerak ke tadika, sesuatu dalam perkembangan mereka membuat mereka lebih atau kurang bersetuju bahawa kucing salinan tidak baik, para penyelidik berfikir. Tidak sampai di kemudian hari kebudayaan dan latar belakang individu menendang dan mula mempengaruhi persepsi tentang apa yang berlaku di tadika adalah peraturan mudah: Tiada penyalin!
