Kerang zebra invasif. Foto: Andres Musta
Penyelidikan baru mendapati bahawa satu dari empat pendidik sains di Amerika Syarikat dan Kanada membebaskan haiwan makmal ke dalam alam liar setelah mereka menggunakannya di dalam bilik darjah, memperkenalkan laluan yang mengejutkan tetapi berpotensi serius untuk menyerang untuk mengambil tempat baru. Kerang zebra, karp Asia, kudzu, pythons - spesies invasif melumpuhkan malapetaka di haiwan dan tumbuh-tumbuhan asli, ekonomi serantau dan fungsi alam sekitar keseluruhan.
Penyelidik menyampaikan karya mereka mengenai subjek di persidangan Ecological Society of America dan mengulas dalam siaran akhbar:
"Organisma hidup adalah elemen kritikal untuk pembelajaran dan kami tidak mahu menyiratkan bahawa mereka tidak seharusnya digunakan di dalam kelas, " kata Sam Chan, seorang pakar spesies invasif dari Oregon State University dan penyiasat utama dalam kajian itu. "Tetapi beberapa sekolah kami - dan rumah bekalan biologi yang menyediakan organisma mereka - mewujudkan laluan baru yang berpotensi untuk spesies bukan asli untuk menjadi invasif.
Untuk mencapai penemuan ini, para penyelidik meninjau hampir 2, 000 guru di Florida, New York, Indiana, Illinois, Oregon, Washington, California, Connecticut, British Columbia dan Ontario. Mereka juga bercakap dengan pemilik rumah dan pengurus bekalan biologi.
Guru-guru di seluruh Amerika Utara menggunakan sehingga 1, 000 organisma berbeza dalam pelajaran mereka, mereka mendapati, dan khususnya spesies akuatik dikenali sebagai invasif yang berpotensi, termasuk ikan laut, ikan amfibia, ikan nyamuk, kura-kura slider merah-eared haiwan lain dan banyak tumbuhan.
"Guru-guru Oregon yang telah memerintahkan udang karang yang berasal dari Barat Laut Pasifik telah mendapati bahawa kematian mereka sangat tinggi, begitu banyak yang telah mengambil pesanan udang dari pengedar yang mendapat bekalan dari Louisiana, " kata Chan. "Masalahnya ialah kita tidak tahu sama ada orang udang mungkin membawa penyakit atau parasit yang mungkin bermasalah jika haiwan itu dibebaskan ke alam liar di sini."
Tetapi apa yang boleh dilakukan seorang guru yang empati dengan haiwan-haiwan yang sisa ketika pelajaran selesai? Para penyelidik mendapati bahawa kira-kira separuh guru memilih euthanasia, dan mereka menasihatkan bahawa guru yang berkenaan harus berunding dengan doktor haiwan tempatan tentang cara terbaik untuk melakukannya dengan cara yang berperikemanusiaan. Menggunakan haiwan asli untuk pelajaran sains juga boleh mengurangkan masalah.
Satu lagi halangan yang berlarutan adalah syarikat-syarikat bekalan biologi - yang menyediakan kira-kira 50 peratus daripada haiwan guru sains, dengan separuh lagi datang dari kedai haiwan kesayangan - tidak melihat nasib yang akhirnya menjadi masalah mereka.
"Lebih daripada satu daripada mereka memberitahu kami 'bukan pekerjaan kami untuk mendidik guru-guru, " kata Chan. "Di sisi lain, ada yang mengatakan mereka bersedia bekerja dengan kami untuk cuba menyediakan lebih banyak organisma tempatan."
Walaupun tidak ada penyelesaian jelas, para penyelidik berharap kerja mereka menyediakan langkah pertama dalam mendapatkan guru-guru sains untuk mempertimbangkan isu ini dan mengelakkan daripada menyumbang kepada masalah spesies invasif.
"Ramai guru-guru itu telah meninggal dunia ketika kami menegaskan mereka mungkin akan memburukkan lagi masalah spesis invasif, " kata Chan. "Mereka mahu menjadi sebahagian daripada penyelesaian, bukan sebahagian daripada masalah ini. Tetapi ia adalah isu yang rumit. Kami tidak mahu menghalang penggunaan organisma hidup dalam pengajaran kerana mereka boleh memberikan tumpuan, meningkatkan minat pelajar, dan memupuk tanggungjawab dan penjagaan.
Lagi dari Smithsonian.com:
Adakah Manusia adalah Spesies Invasif?
Membuat Spesies Terjejas Terbaik
