Pada tahun pertama kolej saya, saya menghabiskan tiga hari seminggu membantu di bilik darjah makmal di kampus di kampus. Tugas saya tidak sukar. Saya berada di sana untuk memastikan permainan kanak-kanak bermain di tempat yang minimum dan percakapan masa makanan ringan itu memberi pencerahan dan bermaklumat.
Kandungan Terkait
- Sejarah Little Kindergartens Amerika
Walaupun pelajar saya bercakap dengan baik, pada umur 5 tahun, mereka masih terlalu muda untuk membaca. Saya masih ingat duduk dengan seorang budak lelaki, buku dinosaur di atas meja, dan membaca dengan lantang. Kepada saya, surat-surat dan bunyi yang mereka buat bersama-sama-hidung "ahhhh" A dan buzz Z. Kepada dia, mereka hanya gambar.
Bagaimanakah minda kita merapatkan jurang dari gambar ke kata-kata? Ini adalah perbincangan lama di kalangan pendidik, tetapi akhirnya saya sampai pada kesimpulan saya sendiri ketika melawat pameran Perpustakaan Institusi Smithsonian di Muzium Negara Sejarah Amerika "Menggambarkan Kata-kata: Kuasa Ilustrasi Buku, " pada pandangannya pada 4 Januari 2010.
Ia adalah satu kes paparan tertentu di dalam bilik pameran terang-terangan yang menimbulkan pemikiran ini. Saya melihat huruf O morph ke dalam sotong dan huruf F menjadi flamingo, imej dari "The Alphabeast Book: An Abecedarium" oleh Dorothy Schmiderer (1971). Di sebelahnya, Os digantung seperti perhiasan dan mi siku yang dibanjiri ke dalam kumpulan huruf N dari "The Graphic Alphabet" oleh David Pelletier (1966).
Ini adalah alat mnemonik yang hebat untuk kanak-kanak. Beberapa tahun A adalah untuk buaya, A adalah untuk epal, A adalah untuk kapal terbang, dan selepas beberapa ketika, dengan tetulang positif, kanak-kanak menangkap. Dia akan menyedari ada sesuatu untuk setiap bunyi ini yang istimewa, dan ia mempunyai kaitan dengan segi tiga dengan kaki. Saya fikir sebagai orang dewasa, kita lupa bahawa ketika kita membaca blog atau akhbar kegemaran kita dalam talian, kita sebenarnya membaca gambar.
"Ilustrasi adalah aspek literasi yang lain, " kata Helena Wright dari Smithsonian, yang menyusun pameran bersama Joan Boudreau. "Ia membantu orang yang belajar membaca dan memberikan mereka satu lagi dimensi pada apa yang mereka cari."
Interaksi antara huruf dan kata-kata ini tidak hanya benar dalam bahasa Inggeris. Berkongsi kes dengan buku-buku abjad adalah "Tuu as vu l'oiseau?" (Oleh Armand Monjo (1993), di mana kaligrafi Arab dibentuk sebagai ilustrasi burung. Menurut Wright, ini adalah bentuk puisi konkrit, apabila perkiraan kata-kata digunakan untuk menyampaikan kesan puisi yang dimaksudkan.
Saya harap saya mempunyai pemikiran ini apabila saya kembali ke bilik darjah, mungkin saya tidak akan terlalu menekankan surat. Saya tidak menyedari betapa banyak pembelajaran untuk menulis adalah seperti belajar untuk melukis. Daripada warna-warna utama, palet pelajar saya adalah 26 huruf, dan ketika mereka menuliskan ayat pertama mereka, ia seperti melihatnya.
Lihat pameran Perpustakaan lain, "Art of Exploration of Art, " di Muzium Nasional Sejarah Negara.
