Walaupun jelas bahawa kita tidak sepatutnya mempercayai segala sesuatu yang ditulis di internet, orang cenderung untuk meletakkan lebih banyak kepercayaan dalam kata-kata tertulis daripada yang diucapkan-walaupun sumber tulisan yang diragui. Menurut penyelidikan baru, kepercayaan dalam kata cetak ini seolah-olah berasal dari awal dalam kehidupan, mungkin sebaik sahaja kita diajar untuk membaca. Sebaik sahaja anak-anak memperoleh pemahaman asas surat dan membaca, pasukan penyelidikan mendapati, mereka menunjukkan kepercayaan yang lebih besar dalam maklumat teks bercetak daripada maklumat lisan atau visual.
Untuk sampai kepada penemuan ini, para penyelidik merekrut kanak-kanak yang baru saja belajar membaca atau belum bermula. Mereka membentangkan anak-anak dengan permainan peluang: Dua tiub disambungkan ke saluran tunggal, tetapi hanya satu tiub yang terbuka. Anak-anak itu diberi guli, dan jika mereka menilai dengan tepat mana tiub itu dibuka dan melancarkan marmar ke bawah itu, mereka menerima pelekat.
Untuk menggabungkan perkara, dua boneka hadir di tempat kejadian. Satu boneka memberitahu anak-anak untuk memilih tiub biru. Boneka lain membuka amplop dengan arahan bercetak di dalam dan memberitahu anak-anak bahawa arahan itu berkata untuk memilih tiub merah. Para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak yang belum belajar untuk membaca hanya mungkin memilih tiub biru di atas tiub merah, tetapi 75 peratus kanak-kanak yang menjalani latihan membaca memilih tiub merah.
Dalam ujian lain, kanak-kanak yang boleh membaca masih memilih perkataan bertulis daripada bentuk bercetak, menunjukkan keutamaan untuk perkataan bercetak itu sendiri dan bukannya hanya bahan bercetak. Pasukan ini menyimpulkan bahawa sesuatu tentang perbuatan belajar untuk membaca menyebabkan kanak-kanak "dengan cepat menganggap perkataan bertulis itu sebagai sumber maklumat yang sangat berwibawa tentang cara bertindak di dunia, " walaupun mengapa demikian masih belum diketahui.
