Adakah kanak-kanak benar-benar memerlukan guru manusia untuk belajar?
Kebanyakan pakar akan memberitahu anda ya, pastinya, guru membuat pembelajaran lebih mudah dan memberi arah dan konteks. Mereka menolak dan menggalakkan. Tetapi bagaimana pula apabila tidak ada guru di sekeliling? Bolehkah teknologi melakukan kerja?
Katrin Macmillan pasti fikir begitu. Beliau adalah pengasas Projek untuk Semua, bukan keuntungan yang memberi tumpuan kepada menolak sempadan pembelajaran komputer. Khususnya, ia membantu menubuhkan kios komputer, dipanggil Hello Hubs, di lokasi yang jauh atau suram di mana guru tidak boleh atau tidak mahu pergi, seperti kampung pedalaman yang terpencil atau kem pelarian. Kemudian terpulang kepada anak-anak.
"Apabila kita memberi mereka alat untuk belajar, " kata Macmillan dalam wawancara Forbes baru-baru ini, "kanak-kanak mengambil pendidikan mereka ke tahap yang lebih tinggi daripada yang kita bayangkan."
Keyakinan Macmillan didasarkan pada sambutan kepada Hello Hub pertama yang ditubuhkan pada Oktober lalu di sebuah kampung terpencil di Nigeria yang dipanggil Suleja. Beliau mengatakan bahawa sebanyak 500 kanak-kanak seminggu menggunakan komputer, sama ada untuk bermain permainan pendidikan atau untuk berhubung dengan seluruh dunia. Walaupun kebanyakan kanak-kanak tidak pernah melihat komputer sebelum ini, mereka menganggapnya. Begitu juga orang dewasa di kampung itu-walaupun mungkin tidak secepat-dan sekarang Hub Hub, yang dimiliki oleh kampung, dikongsi oleh semua orang.
Tiada hujan atau habuk ...
A Hello Hub adalah sebuah kios berkuasa solar dengan komputer yang dimuatkan dengan permainan pendidikan dan perisian dan video terbina dalam dan masih kamera. Struktur yang tahan lama, yang terbuat dari sebahagian daripada botol kitar semula, mempunyai dua bangku, masing-masing empat orang duduk, dan sebuah stesen pengisian dan akses Wi-Fi orang boleh digunakan untuk telefon mereka sendiri. Hello Hub bertujuan untuk menjadi pengalaman kumpulan. Yang berkata, setiap ahli masyarakat juga mempunyai log masuk sendiri yang memuat desktop peribadi, dengan fail yang disimpan.
Oleh kerana ia memerlukan cahaya matahari untuk berkuasa, Hub Hub dimaksudkan untuk berada di luar, terbuka kepada unsur-unsur. Ia mempunyai skrin khas dan papan kekunci yang direka untuk menahan angin, hujan, habuk dan banyak jari menoreh. Namun ia masih memerlukan penyelenggaraan yang khusus. Atas sebab ini, pembelian komuniti sangat kritikal. Sebaik sahaja sebuah kampung bersetuju untuk menerima kios, ia terpulang kepada penduduk setempat untuk membantu membinanya (semua perisian adalah sumber terbuka), belajar bagaimana ia berfungsi dan kemudian mengurusnya. (Projek untuk Semua pakar teknologi boleh didapati di Skype.) Komuniti menilai penggunaannya, ke bawah untuk menetapkan kawalan ibu bapa.
Macmillan mengatakan bahawa dia telah diberitahu berkali-kali bahawa peralatan akan dirusak atau dicuri dan orang akan menggunakannya untuk menonton pornografi. Sejauh ini, tidak ada yang berlaku. Tidak syak lagi membantu Hub dibangun di tempat yang sangat awam, jadi apa-apa kelakuan yang tidak sesuai adalah perniagaan semua orang. Di luar itu, seluruh konsep dibina di sekitar kepercayaan; Idealnya, semua orang dalam komuniti harus merasakan mereka mempunyai kepentingan untuk menjaga komputer berjalan-dan mesra kanak-kanak. Ia adalah sesuatu yang penduduk semua berkongsi, tidak berbeza dengan telaga.
Sebaik sahaja sebuah kampung bersetuju untuk menerima kiosk, ia terpulang kepada penduduk setempat untuk membantu membinanya. (Tom Saater) Alat pengajaran
Kepercayaan Macmillan terhadap kemampuan mengajar tanpa guru diilhami oleh penyelidikan Sugata Mitra, saintis dan pendidik yang menjadi penginjil untuk apa yang dia sebut Pendidikan Minimal Invasif.
Mitra terkenal dengan apa yang dikenali sebagai eksperimen "Hole-in-the-Wall" di mana, pertama di kawasan kumuh New Delhi, kemudian di sebuah pekan kecil dan desa luar bandar di India, dia menubuhkan sebuah komputer di tempat di mana kanak-kanak akan mempunyai akses kepadanya. Dia mendapati bahawa di setiap lokasi, anak-anak mampu bukan sahaja mengajar diri mereka bagaimana menggunakan komputer, tetapi juga akhirnya memahami konsep seperti replikasi DNA.
"Banyak kisah kejayaan Sugata Mitra bermula dengan persoalan mudah bagi para pelajar, yang mereka perlu fikirkan menggunakan komputer dan Internet, " kata laman web Projek untuk Semua. "Pembelajaran berbangkit yang berlaku dalam perjalanan ke jawapannya adalah sering lebih penting daripada jawapan itu sendiri. "
Hasil percubaan Mitra, bersama dengan apa yang Macmillan telah belajar selama bertahun-tahun di Afrika pedesaan tentang berapa banyak pendidikan dimuliakan di sana, meyakinkannya bahwa Hello Hubs dapat bekerja.
"Mereka akan melakukan apa sahaja untuk pendidikan kerana mereka tahu ia peluang mereka untuk kehidupan yang lebih baik, " katanya kepada pewawancara Forbes . "Keupayaan mereka, baik dari segi teknologi dan pendidikan, jauh melebihi jangkaan kami terhadap mereka."
Dan itu tidak terhad kepada kanak-kanak. Akses ke Internet menyediakan orang dewasa dalam komuniti dengan akses kepada dunia idea dan jawapan kepada masalah-dari perubatan ke ekonomi ke sosial-yang mungkin tidak dapat dicapai di sudut terpencil Nigeria.
Pelan ini meniru projek itu di segelintir kampung Nigeria yang lain pada musim bunga berikutnya, kemudian membantu menubuhkan Hello Hubs dalam komuniti di Republik Demokratik Congo, Kenya, Ethiopia, India dan mungkin Tanzania, Rwanda, Ghana, Peru, Dominika Republik dan Haiti. Dia juga berpendapat idea itu mempunyai potensi besar untuk membawa pendidikan ke tempat-tempat di mana ia mempunyai sedikit pembelian-kem-kem pelarian yang luas di seluruh dunia.
Berapa besar kesan Projek untuk Semua dapat dimiliki akan bergantung pada berapa banyak wang yang dapat diperoleh melalui sumbangan. Macmillan mengakui bahawa "pendidikan digital yang dipimpin oleh anak-anak" boleh menjadi sukar dijual, walaupun ia menerima sambutan awam dari pelakon Hugh Jackman minggu lepas.
Namun, Macmillan berfikir besar. Di Afrika sub-Sahara sahaja, dia berkata terdapat 32 juta kanak-kanak yang tidak bersekolah.
"Itu, " katanya, "perlu diperbaiki."
