Bagi semua persamaan cetek mereka, dinding cinderblock dan papan pengumuman dengan sempadan berbulu, sekolah-sekolah di Amerika Syarikat telah mengambil pendekatan yang berbeza secara sejarah terhadap apa yang diharapkan pelajar untuk belajar. Tetapi yang kini mula berubah, terima kasih kepada Piawaian Negeri Teras Biasa, satu inisiatif baru yang mengharapkan keupayaan literasi dan matematik yang sama untuk sekolah-sekolah K-12 di seluruh negara.
Inisiatif ini sangat menarik dalam skop. Bukan hanya 45 negeri dan Daerah Columbia yang ditandatangani, namun piawaiannya juga lebih mencabar bagi pelajar K-12, yang memerlukan mereka menganalisa dan menerapkan apa yang mereka pelajari, bukan sekadar melakukan ingatan.
Akademi Sarjana, sekolah menengah dan tinggi yang terletak di Rockaway Park, New York City, adalah antara sekolah pertama di negara di mana hampir semua guru telah mengubah pengajaran mereka agar sesuai dengan piawaian baru. Sebagai sesuai dan dimulakan, guru-guru di sini telah mengatasi arahan mereka sejak tiga tahun yang lalu.
Dalam kelas kemanusiaan kelas kesembilan Leslie Kohn, pelajar bekerja dalam kumpulan kecil, membincangkan beberapa teks tentang kebakaran kilang Triangle Shirtwaist, peristiwa seminal dalam sejarah Amerika Syarikat, yang merangsang pergerakan buruh dan membuka jalan ke arah keselamatan keselamatan pekerjaan.
Kohn, bagaimanapun, tidak mengajar acara ini secara tradisional. Tiada buku teks berkilat duduk di meja di mana pelajarnya berkumpul. Sebaliknya, pelajar membaca artikel 1911 New York Times mengenai kebakaran dan memeriksa rekod kod api yang ada pada masa itu. Tidak ada gambar, tidak ada narasi ringkas dalam kotak berwarna.
Perbincangan ini adalah tindak balas kepada beberapa petunjuk dari Kohn: Apakah faktor yang menyumbang kepada api? Adakah pemilik kilang menyalahkan kematian pekerja? Apakah bukti dari bacaan yang boleh diberikan oleh para pelajar untuk menyokong hujah-hujah mereka?
Seorang pelajar menunjuk pada satu bahagian yang terkubur di dalam artikel berita yang merujuk kepada empat kebakaran sebelumnya di tapak sweatshop. Perincian utama menyokong tesisnya bahawa kematian dapat dicegah.
"Mereka boleh membuat perkara lebih selamat, " katanya.
Pelajaran Kohn membuktikan kepingan utama Standard Negeri Teras Biasa dalam literasi.
Walaupun keputusan tentang kurikulum dan kaedah pengajaran yang spesifik masih akan jatuh ke daerah sekolah dan guru sekolah masing-masing, mengetahui bagaimana menimbang sumber maklumat, memetik bukti dan mencerna penulisan bukan fiksyen akan diharapkan dari semua pelajar.
"Kami secara praktiknya memberi makan pelajar bagaimana membaca dan menafsirkan teks, " kata rakan sekerja Kohn, guru bahasa Inggeris kelas 8, Carrie James. "Sekarang, kami cuba menjadikannya lebih autonomi."
Harapan matematik juga lebih tinggi. Ia digunakan untuk mengambil masa dua hingga tiga hari untuk belajar bagaimana mencari cerun garis di kelas matematik di sini, kata guru matematik sekolah tinggi Kerri Naples. Sekarang para guru menghabiskan masa sekurang-kurangnya dua minggu mengenai konsep itu.
*****
Selama beberapa dekad, setiap 14, 000 sekolah di seluruh negara membuat keputusan sendiri, sebahagian besarnya bebas daripada pengawasan. Tidak sampai tahun 1990-an ahli undang-undang dan pegawai pendidikan negara, yang prihatin terhadap prestasi pelajar yang berbeza-beza, mula mengembangkan standard bacaan dan bacaan matematik seluruh negara mereka sendiri-pernyataan luas yang menggariskan apa yang perlu diketahui pelajar untuk membimbing pembangunan kurikulum dan latihan guru.
Namun banyak piawaian negeri mengalami kekurangan serius. Ada puluhan daripada mereka, lebih daripada mana-mana guru mungkin boleh menutup. Mereka adalah samar-samar dan berulang-ulang.
Memandangkan piawaian berkembang, begitu juga ujian yang meneliti pengetahuan para pelajar mengenai keperluan mereka. Tetapi ujian memberi tumpuan kepada pengajaran yang mudah dihadam, fakta yang mudah dinilai, kadang-kadang dengan perbelanjaan aspek pembelajaran yang lebih kognitif.
Perkara mungkin berterusan seperti itu, tetapi pada tahun 2009, dua faktor lain mula membawa isu piawaian kandungan kembali ke jadual dasar. Kebimbangan pertama mengenai prestasi pelajar AS terhadap penilaian antarabangsa datang ke barisan hadapan dalam perdebatan mengenai dasar pendidikan, dengan penekanan khusus yang ditempatkan pada standard yang bersandar dan bertumpu di tempat yang berprestasi tinggi.
Kedua, kemelesetan menonjolkan kos dan ketidakcekapan yang terpendam dalam model peneraju tradisional negara. Menghadapi 50 set standard yang berbeza, daerah sekolah mengalami ketidakmampuan untuk mengimport rancangan pelajaran dan buku teks di seluruh negara.
Dalam pertemuan pada bulan Mac 2009, gabenor negara bersetuju dengan prinsip piawaian bersama.
Enam belas bulan kemudian, dengan sokongan kewangan beberapa dermawan terkemuka, piawaian Common Core dilahirkan. Walaupun dibuat oleh sekelompok kecil ahli akademik yang ditoreh oleh kumpulan yang mewakili gabenor negara dan ketua sekolah negeri, pendidik dari setiap negeri memberikan maklum balas mengenai draf sebelum dimuktamadkan.
Piawaian yang dikongsi ini adalah pembetulan yang berkesan kepada pendahulunya, menekankan kedalaman penguasaan topik yang lebih sedikit secara menyeluruh. Mereka memberi tumpuan kepada keupayaan pelajar untuk menganalisis dan menggunakan pengetahuan, dan bukannya mengingatnya. Dan mereka direka supaya, secara teori, pelajar yang menguasai mereka pada akhir sekolah menengah akan dapat berjaya di kolej atau pekerjaan peringkat kemasukan tanpa pemulihan.
Salah satu daripada penulis paling berpengaruh, David Coleman, melihat pada matlamat akhir itu suatu pengulangan semula kepada usaha ekuiti yang memberikan buah kepada piawaian akademik di tempat pertama.
"Terutama bagi anak-anak berpendapatan rendah, pemulihan merupakan perangkap yang tidak mereka lalui, " kata Coleman, kini presiden Lembaga Kolej, yang mengawasi peperiksaan masuk akademik SAT.
*****
Peralihan dalam jangkaan pelajar dipamerkan di seluruh sekolah di Rockaways. Pertimbangkan papan buletin di lorong sekolah menengah, di mana graduan keenam baru-baru ini menyelesaikan satu unit di Homer's Odyssey .
Satu esei akhir unit di bawah naungan piawaian negeri New York mungkin telah meminta tindak balas pelajar: Bilakah anda melakukan sesuatu yang berani? Apa yang ingin menunggu lama untuk sesuatu yang anda mahu? Pemikiran memprovokasi, pasti, tetapi tidak bergantung kepada menganalisis mitos.
Di Akademi Sarjana, topik esei memerlukan analisis mendalam mengenai karakter Odysseus: "Adakah Odysseus benar-benar pahlawan, dan mengapa? Bukti apa yang dapat pelajar memetik dari mitos? Lagipun, dia meletakkan keselamatan lelaki di hadapannya sendiri. Sebaliknya, Odysseus mengambil banyak peluasan yang banyak. "
Hasilnya penuh dengan berita utama yang menyenangkan: "Odysseus: Hero or Zero?" Ada yang cukup baik untuk menjadi tesis sekolah menengah.
Konsep mendalami kandungan mendalam yang mendasari piawaian matematik Teras Biasa juga. Piawaian masih mengharapkan para pelajar untuk mengira persamaan kuadratik, tetapi mereka juga diharapkan dapat menguasai konsep dan corak yang mendasari struktur matematik.
Ambil pecahan, seorang pendidik matematik topik secara rutin memetik sebagai kawasan masalah untuk belia Amerika. Semua orang yang telah melalui sekolah menengah di Amerika Syarikat mengingati pecahan pembelajaran tentang kepingan pizza pizza, dan itu berfungsi apabila terdapat hanya satu pizza yang perlu dibimbangkan.
Pembahagian pecahan adalah satu lagi cerita. Apa maksudnya dalam segi praktikal untuk membahagi tiga perempat pizza dengan dua perlima? Mengapakah tatacara membalikkan pengangka dan penyebut dan mengalikan jumlah yang membawa kepada jawapan yang betul? Kenapa pecahan menjadi lebih besar, tidak lebih kecil, apabila dibahagikan? Dengan dilaksanakan dengan betul, seorang pelajar yang berpengetahuan dalam Core Common sepatutnya dapat membuat maklum balas terhadap pertanyaan konseptual tersebut.
*****
Bahawa piawaian telah diterima pakai oleh 45 negara itu sendiri merupakan kalkulus yang ketara memandangkan setiap percubaan sebelumnya untuk mencipta piawaian umum telah gagal.
Piawai sejarah AS yang dibiayai melalui pemberian persekutuan pada tahun 1991 menjadi mangsa, empat tahun kemudian, hingga perang kebudayaan sedekad itu selepas pengkritik mengatakan mereka mempersembahkan penggambaran terlalu banyak peristiwa penting Amerika. Dan a Usaha era Clinton untuk mewujudkan panel kebangsaan untuk mengesahkan sama ada piawaian kandungan negara adalah sama dengan kualiti "model" piawaian kebangsaan tidak pernah duduk.
Angin politik yang telah melampaui usaha terdahulu terus berputar di sekitar Common Core. Dalam beberapa bulan kebelakangan ini, langkah-langkah yang bertujuan untuk melancarkan perlaksanaan atau kelewatan telah muncul dalam perundangan negeri setengah lusin. Tiada negeri belum lagi mengeluarkan projek itu, tetapi kritikan seolah-olah tidak akan memudar secara senyap-senyap.
Konservatif telah menentang piawaian mengenai prinsip kawalan tempatan, dengan alasan bahawa walaupun Teras Biasa dipimpin oleh negara-negara, mereka secara berkesan dipaksa untuk mengambil bahagian. Antara pengkritik, Florida Senator Marco Rubio menyuarakan keprihatinannya bahawa piawaian itu akan mewujudkan "lembaga sekolah kebangsaan, " formulasi yang sama digunakan oleh pengkritik usaha awal tahun 1990-an.
Dalam surat awam, gabenor South Carolina, Nikki Haley meminta langkah untuk menghalang pelaksanaan Common Core di negaranya, mencatat "sistem pendidikan South Carolina pada masa-masa menghadapi cabaran ekuiti, kualiti dan kepemimpinan - cabaran yang tidak dapat diselesaikan dengan meningkat pergantungan kami terhadap dolar persekutuan dan mandat yang datang dengan mereka. "
Jabatan Pendidikan AS memberi insentif kewangan kepada negara untuk mengadopsi piawaian Common Core, yang paling menonjol melalui inisiatif Race to the Top. Tetapi ia tidak dapat menyusun piawaian, proses yang diketuai oleh Persatuan Gabenor Nasional dan Majlis Ketua Pegawai Sekolah Negeri.
Pusat kritikan baru di pusat-pusat pemeriksaan di seluruh negeri, yang dikembangkan oleh konsortia negeri untuk mengukur pencapaian piawaian pelajar-dan untuk menggantikan ujian peperiksaan semasa. Tetapi kerana peperiksaan baru ini akan cuba untuk mengukur penerapan pengetahuan dan bukannya penarikan balik fakta, mereka akan lebih mahal untuk beberapa negeri. Apabila laporan yang dikeluarkan oleh Perkongsian untuk Penilaian Kesediaan untuk Kolej dan Kerjaya, salah satu daripada dua ujian konsortia yang sedang dibangunkan, mengumumkan kos per murid yang diharapkan, pegawai-pegawai di beberapa negara seperti Arizona menggunakan angka-angka itu untuk membantah bahawa program itu akan melarang mahal. Georgia, Indiana, dan Pennsylvania telah mengumumkan bahawa mereka tidak akan menggunakan ujian biasa, walaupun mereka masih akan mengajar kepada piawaian.
Dalam salah satu fenomena aneh-bedfellows, progresif di sisi lain spektrum politik menentang standard yang sama. Piawaian yang dikongsi, mereka berpendapat, akan membawa kepada pendekatan lockstep untuk pengajaran dan pembelajaran, ujian yang lebih standard, dan bahkan kurang fleksibiliti. Dalam melengkapkan pembangkang progresif kepada program Teras Biasa, sesetengah ahli Majlis Kebangsaan Guru Bahasa Inggeris, yang mewakili pendidik dalam bidang itu, cuba untuk menentang standard taraf organisasi. Bidaan itu secara sempit gagal, tetapi resolusi yang tidak mengikat pada akhir yang sama diluluskan.
Perdebatan pedagogis juga bersembunyi. Piawaian bahasa Inggeris memanggil penggunaan teks bukan fiksyen dalam kelas sains dan kajian sosial, bertentangan dengan tumpuan yang telah lama ditubuhkan pada fiksyen untuk membina celik huruf. (Pengkritik seperti Institut Perintis yang berpusat di Boston, seorang pemikir, bimbang bahawa piawaian akan menimbulkan kesusasteraan. Unit kemanusiaan Kohn akan menerokai novel Ragtime EL , yang berlangsung pada abad yang lalu dan mencampurkan sejarah angka dengan aksara fiksyen.)
Guru di Akademi Sarjana hampir seragam memuji piawaian untuk ketekalan mereka dan untuk mewujudkan jangkaan bersama di seluruh kawasan kandungan. Tetapi mereka mempunyai beberapa keprihatinan praktikal dan munasabah mengenai garis masa dipercepatkan New York untuk pelaksanaan Core Common.
Negeri itu memberikan peperiksaan pertama mengukur piawaian yang lebih sukar pada musim lalu , menyebabkan skor di kebanyakan sekolah jatuh. Banyak sekolah tidak bersiap-sedia sebagai Akademi Sarjana; sekolah dan daerah dengan lebih banyak pelajar berprestasi rendah terutama bergelut. Di daerah Rochester, dalam bahasa Inggeris dan matematik, hanya 5 peratus pelajar mencatat tahap mahir.
Jika piawaian bertahan hidup di atas mezbah politik, mereka boleh menghadapi kematian perlaksanaan buruk. Lebih daripada 3 juta guru di Amerika Syarikat memerlukan latihan, dan bahan-bahan berkualiti kurang.
"Ia benar-benar memerlukan pembangunan kurikulum yang kuat untuk menafsirkan piawaian, dan dengan jujur, saya tidak melihat keupayaan dalam mana-mana negeri, atau di kebanyakan daerah, " kata Nancy Grasmick, bekas penguasa negeri Maryland, yang kini membantu menggabungkan piawaian ke penyediaan guru di Towson University, pengeluar terbesar guru di negeri ini.
Piawaian adalah daya angkat yang sangat sukar untuk guru dalam subjek seperti sains yang mungkin tidak mempunyai pengalaman memilih teks bukan fiksyen yang sesuai atau merancang tugasan menulis. Untuk memetik Akademi Sarjana guru sains Anna Bulatewicz, sukar untuk mencari artikel saintifik, bukannya "artikel tentang sains, " pada tahap kerumitan yang tepat untuk pelajar sekolah menengah.
Tetapi secara beransur-ansur, penemuan telah berlaku, dan diharapkan akan terus diteruskan sebagai guru dan sekolah inovatif di seluruh negara melaksanakan dan meneroka piawaian baru.
Guru seni visual, Kelly Trpic, seorang guru Akademi Sarjana lain, mengulangi kertas penyelidikan ke dalam tugasan baru di mana pelajar menganalisis bahan-bahan sejarah untuk mentafsir karya seni dalam konteks di mana mereka diciptakan. Bagi beliau, perbezaan hasilnya bukan pertandingan.
"Saya pernah mendapatkan biografi yang paling membosankan-anda tahu, berapa banyak saudara perempuan dan adik-beradik yang mempunyai artis itu. Ia tidak ada hubungannya dengan karya seni itu, "katanya. "Tetapi pada tahun ini, saya mendapat esei yang paling luar biasa."
