Pada tahun 1976, Dr Stuart Hauser dan rakan-rakannya mula mengkaji 67 remaja yang terganggu emosi yang terkunci di sebuah hospital psikiatri. Oleh kerana para penyelidik terus menjejaki perkembangan remaja sejak bertahun-tahun, mereka mendapati bahawa sebahagian besar daripada mereka masih serius bermasalah sebagai orang dewasa. Tetapi sembilan telah berkembang: mereka telah menamatkan sekolah, memulakan kerjaya bermakna, dan menjadi ibu bapa yang bertanggungjawab kepada anak-anak mereka sendiri. Dalam sebuah buku baru mengenai kajian selama 18 tahun, Out of the Woods: Tales of Youth Strengths (Harvard University Press), Hauser dan coauthors Joseph Allen dan Eve Golden menceritakan kisah empat orang yang ketahanan luar biasa membawa mereka melalui kesibukan remaja.
Apakah daya tahan?
Orang yang berdaya tahan berkinerja tinggi semasa berada di tengah-tengah kesukaran atau, lebih sering, selepas kesukaran. Ramai orang yang terdedah kepada kesukaran yang teruk tidak begitu baik dalam kehidupan, jadi ini adalah pengecualian yang sangat penting. Orang ramai berkembang menjadi berdaya tahan, dan mereka pergi ke sana dengan cara yang berbeza.
Apakah ciri-ciri yang membantu orang dalam kajian anda berevolusi?
Mereka cukup mencerminkan diri mereka sendiri-mereka hanya boleh melangkah mundur dan berfikir tentang apa yang sedang berlaku, jadi walaupun mereka berada di hospital di selat yang dahsyat, mereka dapat melakukan banyak pemikiran. Mereka adalah perancang yang sangat baik. Sebagai contoh, gadis yang kita panggil Rachel, merancangkan seluruh kehidupannya, untuk mempunyai bayi dan kerjaya. Beliau telah bercerai di sepanjang jalan, tetapi dia melakukan setiap perkara yang dia katakan akan dia lakukan, dan sekarang dia dalam profesion yang dia merancang untuk masuk, dan anak itu dibesarkan dan di kolej. Mereka sangat berbakat untuk mengambil tanggungjawab. Kebanyakan orang di dunia tidak bertanggungjawab, mereka melihat perkara sebagai kesalahan orang lain. Tetapi setiap kanak-kanak yang berdaya tahan itu sangat jelas mengenai sumbangan mereka terhadap keadaan kacau yang mereka lakukan. Anak lelaki yang kami panggil Pete telah diusir dari sekolah sejuta kali, dan dia dapat memberitahu setiap kali bagaimana dia menendang seseorang di dalam shin atau memberi beberapa guru masa yang sukar, dan itu membuatnya ditendang. Dia tidak pernah menyalahkan sekolah kerana menendangnya. Mereka mempunyai keyakinan diri. Mereka juga sangat gigih-mereka cenderung menggantung di sana dan melawan. Satu lagi kualiti harus dilakukan dengan melihat hubungan sebagai sesuatu untuk dilaburkan, dan keupayaan untuk menjadi empati, untuk memahami orang lain secara emosi.
Orang muda yang berdaya tahan dalam buku itu juga sangat berminat dalam hubungan, baik dengan rakan sebaya dan orang dewasa. Mengapa begitu penting?
Hampir semua orang, jauh sebelum kita, tahu bahawa mempunyai hubungan baik adalah salah satu perkara penting untuk dapat menguasai masalah utama dalam kehidupan. Seperti kita semua tahu secara peribadi, ia lebih penting apabila anda menghadapi masalah besar. Kanak-kanak yang berdaya tahan sangat baik dalam merekrut perhubungan. Anak-anak di dalam buku itu dapat menarik orang-orang penting ke dalam kehidupan mereka, dan sering kali mereka akan bertemu dengan orang-orang secara tidak sengaja atau secara kebetulan, tetapi mereka sangat baik untuk mengekalkan hubungan. Pete mempunyai pekerja sosial sekolah yang dipelihara dalam hidupnya, dan dia pernah menunjukkan betapa banyak mentor yang dia ada, dan mereka sangat penting. Anda mendapat sokongan sosial kerana anda melukisnya, bukan kerana orang jatuh di pangkuan anda.
Bagaimana kajian bermula?
Kami telah melakukan kajian ini sejak kanak-kanak berusia 14 tahun, ketika saya baru memulakan kerjaya akademik saya. Saya selalu berminat dengan perkembangan remaja, dan saya juga berminat dalam pembangunan ego yang ditahan-apa yang benar-benar menghalang seseorang daripada berkembang secara progresif? Ini bermakna mempelajari orang bermasalah serta orang biasa.
Anda tidak bersedia untuk belajar ketahanan sejak dari awal lagi?
Tidak, itu adalah sebahagian daripada keseronokan tentang melakukan penyelidikan: anda akan terkejut. Apabila kita kembali pada umur 25 tahun, 11 tahun selepas kita memulakan, beberapa pewawancara datang kepada saya dan berkata betapa terkejutnya mereka bahawa ini atau orang itu telah melakukannya dengan baik, bahawa mereka tidak akan fikir dia adalah seorang psikiatri mantan pesakit. Itu meletakkan lebah di bonet saya untuk mahu memahami dengan lebih baik. Model perubatan psikiatri adalah sekitar proses penyakit, apa yang salah, apa yang tidak berhasil. Seorang rakan sekerja saya bertahun-tahun yang lalu berkata, "Anda ahli psikiatri telah mudah mengkaji apa yang salah, anda benar-benar perlu belajar bagaimana ada orang yang baik di dunia, mengingat apa yang kita hadapi dalam kehidupan kita." yang selalu mengganggu saya.
Siapa yang awak tulis buku itu?
Ibu bapa, guru, kaunselor bimbingan, jurulatih, kumpulan agama, menteri dan lain-lain yang perlu membantu kanak-kanak dalam masalah, supaya mereka dapat mengetahui bahawa anak-anak boleh keluar dari masalah. Sangat mudah untuk menulis seorang kanak-kanak sebagai buruk. Ini adalah buku tentang optimisme. Kami benar-benar mahu orang melihat sebab untuk mempunyai harapan.
Apa pelajaran yang perlu diambil dari buku itu?
Jangan label kanak-kanak, bersikap optimistik bahawa kanak-kanak boleh cecair. Kenali ia adalah ciuman kematian untuk memikirkan kanak-kanak sebagai benih atau masalah yang buruk. Memahami kepentingan hubungan yang luar biasa - perkara yang paling buruk yang boleh dilakukan seseorang adalah memotong hubungan dengan anak lelaki apabila dia melakukan perkara yang salah. Apabila ibu bapa membuat kesilapan, ambil tanggungjawab atas kesilapan itu dan jangan menanggung kesalahan anak itu, dan membantu anak-anak belajar bagaimana mengambil tanggungjawab.
Bagaimanakah kajian anda akan mempengaruhi dasar awam?
Cuba untuk memandu orang dalam arah mendapatkan bantuan daripada arah yang dihukum. Ketika anak-anak pergi ke penjara lebih awal, mereka memberikan identiti menjadi masalah dan kegagalan dan bukannya kemungkinan. Anda meletakkan label pada, anda meletakkan kanak-kanak itu di dalam persekitaran yang tidak baik, yang menjadikan label melekat lebih banyak. Lakukan semua yang mungkin untuk tidak mengesahkan kanak-kanak sebagai tertunggak. Anda boleh melihat anak-anak yang mengalami masalah dengan kecekapan sosial, dan benar-benar cuba membantu mereka mempelajari kemahiran tersebut, tidak membuat mereka istimewa atau mengasingkan mereka dalam apa cara sekalipun, tetapi mengembangkan kekuatan mereka dalam persahabatan dan menghubungkan dengan anak-anak serta orang dewasa. Saya kini melihat guru-guru sekolah yang mengalami kecelakaan yang mempunyai masalah yang optimis, kerana mereka hanya melihat begitu banyak anak yang mustahil. Kita perlu melatih guru yang lebih baik dan mempunyai lebih banyak guru.
Di dalam buku ini, anda bercakap tentang bagaimana kehidupan remaja moden berbahaya. Apa yang sepatutnya kelihatan seperti kehidupan remaja yang ideal?
Kanak-kanak perlu mempunyai masa untuk berfikir dan merancang dan melakukan perkara-perkara dalam kehidupan mereka. Banyak ibu bapa begitu bersemangat untuk melakukan perkara yang betul yang mereka benar-benar cuba untuk mempunyai pelajaran balet, sukan, dan semua itu, dan hanya ada masa untuk anak kecil hanya untuk bersendirian atau untuk menjadi inventif. Kehidupan ideal adalah untuk mempunyai aktiviti memperkayakan ini tetapi tidak melampaui batas. Mempunyai semua pelajaran dan kelas yang berbeza untuk pergi ke tidak memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mencuba, untuk mencuba sesuatu yang baru. Seorang kanak-kanak juga perlu mempunyai orang dewasa yang sedia ada-tidak melayang di atasnya, tetapi hanya orang dewasa di sekitar untuk membantu. Ia bukanlah kehidupan yang tidak diingini, tetapi bukan satu yang terlalu melindungi. Anda sangat risau apabila anak-anak tidak mempunyai ruang untuk bergerak dan dapat memikirkan perkara-perkara.
Anda telah menyelesaikan sebahagian daripada kajian anda beberapa ketika dahulu-berapa umur anak-anak sekarang?
Mereka berusia empat puluhan.
Adakah anda mendapat berita dari mereka? Adakah mereka masih baik?
Yeah. Untuk salah satu daripada anak-anak, Rachel, segala-galanya berfungsi seperti yang diharapkannya. Kanak-kanaknya di kolej dan dia dalam profesion yang membantu orang-orang dengan jenis masalah yang dia ada, jadi ia hebat. Dia membina semua itu pada umur 16 tahun. Saya agak kabur kerana kerahsiaan, tetapi dia sebenarnya profesion yang dia kata dia mahu masuk, jadi itu benar-benar luar biasa, untuk melihatnya berlaku. Saya baru-baru ini memanggil sekumpulan untuk bertanya sama ada mereka bersedia untuk melakukan kajian baru, dan saya terkejut mereka semua sangat bersemangat dan positif mengenainya.
