Seorang graduan pertama di Waterloo, Iowa menulis tentang langkah-langkah yang diambilnya untuk membina projek Ramps dan Pathways nya, satu tugas yang mengubahnya menjadi seorang jurutera. Gambar oleh Beth Van Meeteren
Fikirkan "jurutera pelajar, " dan anda mungkin mempunyai visi pelajar sekolah menengah atau kolej. Tetapi mengintip ke dalam bilangan kecil bilik darjah yang semakin kecil di seluruh negara, dan anda akan melihat kejuruteraan yang diajar di sekolah prasekolah dan sekolah rendah menggunakan kaedah yang dipanggil Ramps dan Pathways.
Di dalam bilik darjah Ramps dan Pathways, kanak-kanak meneroka sifat-sifat dan kemungkinan-kemungkinan yang terdapat dalam beberapa bahan mudah: blok, kelereng, dan jalur cetakan kayu, bahan pembinaan yang panjang dan nipis yang digunakan untuk menyelesaikan kabinet dan siling trim. Para guru menolak meja-meja dan kerusi-kerusi keluar dari jalan untuk membolehkan bilik untuk roller roller kadang-kadang-melebar yang muncul. Dengan membina dan menyesuaikan belokan yang disokong oleh blok, kanak-kanak bereksperimen dengan guli yang bergerak di sepanjang jalan pelbagai. Tugas mereka adalah untuk menguji dan menguji semula sudut yang berbeza, memikirkan cara-cara baru untuk mengambil kelereng mereka pada perjalanan liar.
"Kami sentiasa melihat bunga api kecil" mengenai pandangan pelajar, kata Rosemary Geiken, seorang profesor pendidikan di East Tennessee State University yang membantu guru sekolah rendah yang tidak pernah menggunakan kaedah pengajaran sebelum ini. Suatu ketika, dia berkata, dia menyaksikan seorang gadis kecil dengan tiga orang lelaki mengalami kesulitan mendapatkan marmar untuk mendarat di dalam baldi. Gadis itu berbisik kepada anak-anak lelaki itu. Tidak lama kemudian mereka semua menaikkan tanjakan secara berbeza dan marmar jatuh tepat. "Sekarang anda tahu saya seorang saintis, " kata gadis itu kepada Geiken.
Rampasan dan Laluan bermula di Waterloo, Iowa pada akhir 1990-an. Guru-guru untuk Program Kanak-kanak Awal Freeburg di University of Northern Iowa, sebuah sekolah makmal untuk prasekolah ke gred dua, ingin melihat jenis siasatan kanak-kanak yang mungkin mengejar mereka sendiri. Mereka menyediakan anak-anak dengan satu, dua, tiga dan empat kaki panjang cetakan cove dan blok unit.
Beth van Meeteren, kemudian guru kelas satu di Freeburg, menangkap video dari momen-momen ini dengan meletakkan kamera di bilik darjah dan mula mendokumentasikan bagaimana mereka belajar. Beliau terkejut dengan bagaimana projek itu memegang perhatian pelajar dan membawa mereka untuk mendorong diri mereka untuk mencipta struktur yang lebih mencabar.
Sekali, sebagai contoh, van Meeteren melihat seorang pelajar kelas pertama membina struktur sepanjang beberapa hari yang terdiri daripada 13 tanjakan tiga kaki di jalan seperti labirin yang melonjak ke lantai. Marmar mengembara 39 kaki pada struktur yang mengambil hanya sembilan kaki persegi ruang lantai. Ini adalah idea anak sepenuhnya, katanya.
Sepasang kelas pertama dari Iowa bekerjasama untuk membina siri zig-zagging yang akan membawa marmar dari atas ke bawah. Gambar oleh Beth Van Meeteren
Hari ini, Ramps dan Pathways digunakan di bilik darjah sekolah rendah di 18 buah sekolah di seluruh empat daerah di Tennessee di mana guru-guru menerima bimbingan mengenai cara menggunakan program ini untuk mengajar kejuruteraan dan sains. Program ini dibayar dengan wang dari Race kepada Pemberian Atas dari Jabatan Pendidikan AS.
Laman sekolah rendah lain berada di Iowa, Maryland dan Virginia, dalam kedua-dua pengajaran kelas dan kelab selepas sekolah.
Tetapi Van Meeteren, yang kini seorang profesor di University of Northern Iowa dan menulis disertasinya mengenai subjek itu, mengatakan kaedah itu kebanyakannya mengambil akar dalam bilik darjah prasekolah di mana pengajaran lebih pelbagai disiplin dan di mana kanak-kanak tidak dijangka sentiasa duduk di kerusi .
Di peringkat sekolah rendah, sains dan kejuruteraan bumps menentang keinginan di kalangan pendidik dan penggubal dasar untuk memastikan kanak-kanak mencapai gred ketiga dengan kemahiran membaca mahir. Pengetua ingin melihat bukti kanak-kanak belajar huruf dan nombor.
Untuk membantu program memperluas ke gred asas, van Meeteren, Geiken dan pendidik sains lain bertujuan untuk menunjukkan bahawa aktiviti ini boleh, sebenarnya, mempromosikan matematik dan membaca juga. Tonton video projek-projek dan tanda-tanda ini muncul tentang pembelajaran anak-anak menghitung dan menyusun kemahiran ketika mereka bergulat dengan cara menyesuaikan diri dengan pembinaan mereka. Van Meeteren berkata beliau telah menggalakkan guru untuk mengintegrasikan sains ke dalam bacaan dengan meminta kanak-kanak menulis tentang perangkap mereka dan masalah yang mereka selesaikan untuk menjadikannya berfungsi. Beliau dan Betty Zan, pengarah Pusat Pengajian Pembangunan Permulaan di University of Northern Iowa, sedang mencari geran Investasi dalam Inovasi dari Jabatan Pendidikan AS untuk menunjukkan bagaimana pelajaran sains, seperti pendekatan yang digunakan dalam Ramps dan Pathways, boleh diintegrasikan ke dalam tempoh masa membaca 90-an yang lazim di sekolah rendah.
Projek ini mendorong kanak-kanak untuk berfikir seperti jurutera, menemui hubungan antara tindakan dan reaksi dan menyesuaikan rancangan mereka dengan sewajarnya.
Sebagai contoh, satu anak yang berminat membuat kerja keretanya sehingga menghabiskan lebih dari tujuh minit dengan tenang merenung pilihan dan melakukan penyesuaian, sehingga akhirnya ia mendapat marmar untuk melancarkan empat landasan yang berbeda pada empat sudut yang berbeza.
"Saya lebih suka mendapatkan lebih banyak bilik darjah, " kata van Meeteren. "Nampaknya hanya bilik kelas yang berbakat dibenarkan arahan ini berkualiti. Semua kanak-kanak mendapat manfaat. "
Bonus Video: Untuk melihat klip video kanak-kanak yang bekerja di projek Ramp dan Laluan, tatal ke bahagian tengah artikel ini dari jurnal Penyelidikan dan Amalan Awal Kanak-kanak .
Lisa Guernsey adalah pengarah Inisiatif Pendidikan Awal di New America Foundation dan penulis Waktu Skrin: Bagaimana Media Elektronik - Dari Video Bayi ke Perisian Pendidikan - Mempengaruhi Anak Muda Anda.
