Apabila anda pergi ke filem atau konsert dengan rakan anda, seringkali anda juga berkongsi pengalaman yang serupa. Otak anda, anda katakan, berada pada panjang gelombang yang sama. Sekarang, sains saraf memberikan ungkapan itu beberapa sokongan baru. Menggunakan alat dengar mudah alih baru yang memantau aktiviti otak, para penyelidik telah mendapati bahawa gelombang otak orang yang terlibat dalam kelas yang sama benar-benar melakukan "menyelaraskan."
Kandungan Terkait
- The Science Behind Our Search for Waldo
- Ahli sains Neuros membuka kunci Rahsia Juara Memori
Terima kasih kepada kajian yang dilakukan dalam tetapan makmal, kami telah mengingatkan bahawa ini mungkin berlaku. Badan penyelidikan pengimbasan otak yang semakin meningkat mula menunjukkan bagaimana otak manusia memaparkan sinchronicity-mungkin faktor utama yang menjadikan banyak kelakuan koperatif kita mungkin, dari seni pertunjukan hingga sukan pasukan.
"Jika anda memberi perhatian lebih, anda lebih selaras, " jelas Suzanne Dikker, ahli sains saraf di kedua-dua Universiti New York dan Universiti Utrecht di Belanda dan penulis bersama dalam kajian baru itu. "Sekarang kami telah pergi ke sana dan mengesahkan bahawa ini benar dalam suasana dunia sebenar, " katanya.
Perasaan yang luar biasa itu dimungkinkan berkat alat dengar elektroencephalogram (EEG) mudah alih yang digunakan para penyelidik untuk memantau aktiviti otak pelajar sepanjang semester kelas biologi di sekolah tinggi New York. Setiap minggu, 12 orang senior sekolah dan guru mereka menghadiri kelas memakai alat dengar, untuk sejumlah 11 kelas secara keseluruhan. Semakin bertambahnya pelajar itu dengan guru dan rakan sekelas mereka, ternyata, semakin banyak corak brainwave mereka selaras dengan satu sama lain.
"Hab sentral nampaknya menjadi perhatian, " kata Dikker. "Tetapi apa pun yang menentukan bagaimana perhatian anda dapat berasal dari pelbagai sumber dari personaliti hingga keadaan fikiran. Oleh itu, gambar yang kelihatannya muncul adalah bahawa kita tidak hanya memperhatikan dunia di sekeliling kita; ia juga apa yang personaliti sosial kita, dan siapa yang kita bersama. "Hasilnya diterbitkan minggu ini dalam jurnal Biologi Semasa.
Untuk meningkatkan data brainwave, Dikker dan rakan-rakannya telah menyiapkan soal selidik pra dan pasca kelas pada beberapa faktor yang disyaki mungkin dikaitkan dengan aktiviti otak yang berbeza. Sebagai contoh: bagaimana fokus mereka pada hari tertentu, berapa banyak mereka menikmati gurunya, berapa banyak mereka menyukai setiap pelajar di sekeliling mereka, dan tahap kepuasan mereka dengan aktiviti kumpulan yang berbeza yang mereka lakukan di kelas.
Selepas menganalisis data aktiviti otak bernilai semester dan membandingkannya dengan data pelajar yang dilaporkan sendiri, corak muncul. Pada masa-masa apabila gelombang otak pelajar lebih selaras dengan satu sama lain, mereka juga lebih terlibat dengan kelas. Lebih-lebih lagi, mereka lebih cenderung untuk memberikan kursus dan gurunya yang tinggi.
Pengalaman bilik darjah bukanlah satu-satunya faktor yang meramalkan berapa banyak otak pelajar mungkin diselaraskan, bagaimanapun. Sama ada individu menganggap diri mereka sebagai orang berkumpulan juga kelihatan memainkan peranan. Pelajar mengkategorikan diri mereka pada skala pertalian kumpulan dengan menunjukkan sama ada mereka bersetuju dengan kenyataan seperti "kumpulan sosial benar-benar membentuk siapa kita sebagai individu."
"Saya secara peribadi tertarik dengan penemuan bahawa kesan personaliti serentak dengan orang di sekitar anda juga, " kata Dikker. "Jika anda seorang yang suka berada dalam kumpulan secara umum, maka anda akan lebih selari dengan orang-orang di sekeliling anda." Ini adalah benar walaupun orang itu tidak berinteraksi dengan kumpulan itu tetapi hanya menonton kuliah guru atau menonton video, dia menambah.
Para penyelidik juga mendapati bahawa satu-satu interaksi sebelum kelas dapat mengubah cara orang bertindak balas semasa pengalaman berkongsi kumpulan. Dalam kajian ini, pasangan pelajar yang melaporkan perasaan dekat dengan satu sama lain juga cenderung untuk mengalami lebih banyak sinkronisme otak semasa kelas-tetapi hanya apabila mereka telah menghabiskan masa bersemuka sebelum kelas bermula.
"Berapa banyak yang mereka suka satu sama lain hanya seolah-olah menjadi masalah jika mereka sebenarnya berinteraksi antara satu sama lain, " katanya. "Jadi kemungkinan anda untuk menjaga orang itu di pinggir anda, dan jenis perhatian, lebih tinggi jika anda sudah berinteraksi antara satu sama lain sebelum kelas."
Penemuan baru adalah sebahagian daripada bidang penyelidikan yang bermula kira-kira satu dekad dan bermula dengan kajian pencitraan resonans magnetik fungsional (fMRI) yang menunjukkan bahawa otak manusia bertindak balas sama ketika menonton filem. Princes Universiti neuroscientist Uri Hasson terlibat dalam banyak kajian, dan telah menggunakan kajian fMRI untuk menunjukkan bahawa apabila seseorang menceritakan kisah, respons otak kedua-dua pendengar dan pendengar menjadi ditambah. Semakin serupa respon otak yang menjadi, dia mendapati, pendengar yang lebih baik memahami cerita itu.
Penggunaan sistem EEG mudah alih untuk memantau interaksi guru-pelajar semulajadi di kelas dunia nyata, kata Hasson, mewakili potensi menarik untuk kerja tersebut. Data semacam ini, katanya, mencadangkan bahawa mengukur bagaimana aktiviti otak pelajar dan guru diselaraskan boleh menjadi tolok berguna untuk berapa banyak pelajar memahami secara keseluruhan di dalam kelas. Suatu hari nanti, ia dapat membantu kita mengembangkan amalan pengajaran yang lebih berkesan.
"Menggunakan pengetahuan yang dikumpulkan di makmal untuk membangunkan aplikasi kehidupan sebenar yang dapat meningkatkan komunikasi antara orang di dalam kelas adalah pencapaian yang hebat, " kata Hasson melalui e-mel. Beliau menambah bahawa kerja "ini mungkin akan membawa kepada perkembangan sebenar kit alat baru untuk menilai dan memperbaiki cara kita berinteraksi dengan pelajar di kelas."
Telah diketahui sejak beberapa waktu bahawa otak kita cenderung untuk mengesan struktur temporal di sekeliling kita-katakan, corak dan irama suara pembicara-dan mengubah corak mereka untuk mencocokkannya, kata Dikker. Intip: untuk membantu kami menganalisis maklumat dengan lebih baik. Malah menonton video bersama dapat membantu menyegerakkan otak pemirsa, kata Lucas Parra, seorang penyelidik otak di College City New York.
Parra telah menggunakan teknologi EEG dalam makmalnya untuk mendapati bahawa tahap pertunangan berkorelasi dengan banyak faktor yang berlainan, dari berapa banyak orang yang menikmati video tersebut, berapa banyak orang yang mengingati kandungannya, kepada berapa orang yang melihat peredaran masa. Kajian serupa telah menunjukkan bahawa pengalaman video yang dikongsi menghasilkan gerakan mata dan penyelarasan pelurusan murid juga, dan pergerakan ini seolah-olah meramalkan berapa banyak orang yang menikmati apa yang mereka tonton.
"Penemuan utama dengan EEG ialah mengukur korelasi antara subjek, dalam otak orang, adalah metrik yang sangat baik untuk bagaimana orang-orang yang terlibat dengan rangsangan, biasanya video, " kata Parra. "Oleh itu, sangat wajar untuk mengharapkan bahawa anda juga melihat bahawa dalam interaksi pasangan dalam kehidupan sebenar, yang merupakan sesuatu yang mereka menekankan dalam makalah ini, bahawa apabila dua individu berinteraksi entah bagaimana otak mereka juga diselaraskan."
Beliau menambah: "Ini mungkin kajian pertama untuk melihat bahawa dalam kehidupan sebenar."
Kaedah dunia sebenar kajian sebenarnya, sebagai hasil yang menarik. Memandangkan teknologi EEG menjadi lebih mudah alih dan berpatutan, para saintis kemungkinan akan mendapat lebih banyak pengetahuan mengenai otak kita ketika kita hidup. Set kepala seperti pelajar sekolah tinggi Dikker yang belajar menggunakannya mungkin membantu kita memahami perkembangan penyakit saraf. Mereka juga boleh membantu mengenal pasti persekitaran di mana setiap otak kita berfungsi dengan yang terbaik-dan peta jalan yang meningkatkan prestasi akan dialu-alukan oleh para pelajar dan yang lain dari kita.
