Dihadapkan kepada muka atau imej yang anda kaitkan dengan prima negara anda untuk berfikir dalam bahasa ibunda anda, satu kajian baru menunjukkan. Foto oleh Mohi Kumar
Sekiranya anda pernah beralih ke negara asing dan belajar untuk bercakap bahasa tempatan, anda sedar bahawa berjaya melakukannya adalah satu cabaran besar.
Tetapi pada zaman kami Wi-Fi hotspot yang teragih secara meluas, panggilan video Skype percuma dari satu hemisfera ke satu lagi dan rancangan TV kegemaran tersedia di mana saja di dunia melalui web, bercakap bahasa asing mungkin lebih sukar dari sebelumnya.
Itu kerana, seperti yang ditunjukkan oleh penyelidikan baru, hanya melihat muka dan imej yang anda kaitkan dengan rumah boleh membuat bercakap dalam bahasa asing lebih sukar. Dalam satu kajian yang diterbitkan hari ini dalam Prosiding Akademi Sains Kebangsaan, penyelidik dari Universiti Columbia dan Universiti Pengurusan Singapura mendapati bahawa untuk pelajar Cina yang baru-baru ini berpindah ke Amerika Syarikat, melihat beberapa jenis visual visual yang berkaitan dengan China diukur dapat mengurangkan kelancaran dalam bahasa Inggeris.
Dalam bahagian pertama kajian, para penyelidik menguji 42 kemampuan bahasa Inggeris pelajar di bawah dua keadaan yang berbeza-ketika melihat skrin komputer, mereka sama-sama bercakap dengan imej wajah Kaukasia atau orang Cina. Dalam kedua-dua kes, mereka mendengar laluan yang sama seperti yang disebutkan sebelumnya (tentang pengalaman hidup di kampus kolej) dan bertindak balas dengan pemikiran mereka sendiri dalam bahasa Inggeris.
Apabila pelajar bercakap dengan imej orang Cina, mereka bercakap dengan lebih perlahan dan dengan sedikit kurang fasih, seperti yang diadili oleh pemerhati yang tidak menyedari imej yang mereka cari. Sebagai kawalan, penyelidik juga menguji sekumpulan peminat bahasa Inggeris asli apabila bercakap dengan kedua-dua imej, dan mendapati tiada perbezaan.
Di bahagian kedua, bukannya melihat wajah, 23 pelajar lain melihat ikon klasik Amerika (contohnya Gunung Rushmore) atau ikon budaya Cina (seperti Tembok Besar) dan kemudian diminta untuk menerangkan imej dalam bahasa Inggeris . Sekali lagi, melihat imej yang berkaitan dengan China membawa kepada kecekapan yang dikurangkan dan kelajuan kata.
Akhirnya, pada bahagian terakhir eksperimen, para penyelidik meneliti objek tertentu dengan nama yang boleh menjadi sukar untuk diterjemahkan dari bahasa Cina ke bahasa Inggeris. Kata Cina untuk pistachio, misalnya, diterjemahkan secara literal sebagai "gembira gembira, " sedangkan perkataan untuk lollipop diterjemahkan sebagai "tongkat gula-gula, " dan para penyelidik ingin melihat bagaimana cenderung menggunakan jenis-jenis bahasa asli bahasa Cina yang asal itu akan menjadi di bawah pelbagai keadaan. (Untuk contoh bahasa Inggeris, fikirkan perkataan "tembikai" -kamu tidak akan diterjemahkan ke dalam bahasa lain dengan menggabungkan perkataan bahasa itu untuk "air" dengan perkataan untuk "melon.")
Para penyelidik menunjukkan gambar-gambar jenis objek ke 85 pelajar berbahasa Cina yang hanya berada di negara ini selama 3 bulan. Sesetengah pelajar melihat imej-imej umum dari budaya Cina, sementara yang lain melihat imej Amerika atau neutral. Semua kumpulan menunjukkan tahap ketepatan yang sama dalam menerangkan objek seperti pistachios, tetapi mereka terbukti lebih mudah untuk membuat terjemahan yang terlalu literal yang tidak betul (memanggil pistachios, contohnya, "kacang gembira") apabila menunjukkan imejan Cina terlebih dahulu daripada dengan salah satu daripada dua lagi kategori.
Para penyelidik menerangkan hasilnya sebagai contoh "penukaran bingkai." Pada dasarnya, bagi penutur asli Cina masih belajar Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua, terdedah kepada wajah atau imej yang mereka kaitkan dengan China secara tidak sedar memintanya untuk berfikir dalam bahasa Cina rangka rujukan. Akibatnya, ia mengambil lebih banyak usaha untuk berbicara bahasa Inggeris-menyebabkan mereka bercakap dengan lebih perlahan-dan mungkin membuat mereka lebih cenderung untuk "berfikir" bahasa China juga, menggunakan struktur linguistik literal Cina dan bukannya menerjemahkan perkataan Inggeris yang betul.
Semua ini akhirnya boleh memberi kesan kepada amalan sekitar pengajaran bahasa kedua, memberikan bukti lanjut bahawa perendaman adalah cara yang paling berkesan bagi seseorang untuk mendapat penguasaan kerana ia mengurangkan jenis penyiasatan yang diperiksa dalam kajian ini. Jika anda baru-baru ini berhijrah ke tempat di mana lidah ibu anda tidak digunakan secara meluas atau anda tinggal di luar negara untuk jangka masa yang panjang, terdapat pelajaran di sini untuk anda juga: Jika anda ingin menjadi fasih dalam bahasa di sekeliling anda, menyimpan panggilan video dan rancangan TV dari rumah kepada minimum.
